Ecrire en cursive de la GS au CP |
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 Sciences humaines Ce volume est le deuxième d'une nouvelle collection, "Des situations pour apprendre", destinée aux enseignants de maternelle, en poste mais aussi en formation initiale. Les séquences vidéo présentées sur un DVD permettent en effet de mieux comprendre les situations proposées. L'apprentissage de l'écriture cursive, à la charnière entre école maternelle et école primaire, est souvent difficile à conduire. Il existe en outre beaucoup de flou sur le moment exact pour le mettre en œuvre. Cet ouvrage apporte une réponse précise à ces questions. Il présente d'abord une réflexion sur la place centrale de l'écriture, ses composants et ses enjeux pour le cursus scolaire. Il propose ensuite, de manière concrète et détaillée, une description de la démarche intégrant les différents temps de chaque situation didactique : préalables ; séances d'apprentissage ; séances d'entraînement ; séances de réinvestissement ; observables ; variables. Il précise, en outre, les choix pédagogiques à effectuer selon le niveau de classe concerné et montre comment établir une véritable programmation des apprentissages de la GS de maternelle au CP. Le DVD rend compte de cette démarche à travers deux situations pédagogiques filmées en GS et au CP. Ces situations sont commentées dans l'ouvrage.
Christelle Barleon Corinne GentilhommePédagogieSciences de léducation |
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